Bolinhas de Gude: diversão e aprendizagem!

ProUCA – Projeto Um Computador por Aluno        Projeto Piloto – Fase II

UCA – RO / UNICAMP

E. M. E. F. Prof. Irineu Antonio Dresch /2011                                  

 Planejamento de atividade de sala de aula com o laptop

Data:	Segunda-feira, 06 de outubro de 2011
Professora:	Angela Cristina Paris
Ano/Turma:	4º ano do Ensino Fundamental de 09 anos
Tema/Conteúdo a ser abordado:	Bolinha de gude: história e regras
Duração (minutos):	120 minutos aproximadamente
Objetivos:	*compartilhar prática à teoria; *aliar o prazer do lúdico ao conhecimento e a pesquisa; * ler e interpretar o texto; *compreender o surgimento do jogo; *conhecer novas modalidades do jogo; *identificar o jogo como forma de diversão e aprendizagem; *familiarizar-se com sites; *adquirir autonomia em navegação com links;
Encaminhamento Metodológico: O que o professor faz? O que o aluno faz?	*Ponto principal desta aula: atividade desenvolvida pelo grande interesse no jogo, ao qual passa a escola, acreditando que nada mais instigante para o aluno do que aproveitar o prazer aliado ao conhecimento. *1º  Os alunos acessarão o site: http://criancas.hsw.uol.com.br/bola-de-gude2.htm acessado em 05/10/11. Será explicado para digitarem no Google bolinha de gude+origem, clicar no primeiro link oferecido; Responder as questões: Quando e onde surgiu a bolinha de gude? Qual o motivo que levou? Qual das versões do jogo é mais interessante? Por que jogar bolinha de gude? Quais os nomes tem para essas bolinhas? * 2º Ler o artigo do site; * 3º Clicar no link próximo para mudar as páginas;
Recurso(s) utilizado(s): Do laptop e outros.	* Internet;
Avaliação da produção dos alunos: De que forma os alunos serão avaliados.	Os alunos serão avaliados mediante a participação e o desenvolvimento e a elaboração de tabela com os jogos pesquisas e suas maneiras de jogar.

Independência do Brasil

                             E. M. E. F. Prof. Irineu Antonio Dresch /2011                         

          Planejamento de atividade de sala de aula com o laptop

Data:	Segunda-feira, 04 de setembro de 2011
Professora:	Angela Cristina Paris
Ano/Turma:	4º ano do Ensino Fundamental de 09 anos
Tema/Conteúdo a ser abordado:	07 de setembro – Independência do Brasil
Duração (minutos):	04 aulas aproximadamente
Objetivos:	*aprofundar os conhecimentos já existentes com a ajuda da tecnologia, através de pesquisas; * ler e interpretar o texto; *compreender os reais fatos que levaram a independência; *conhecer as datas principais de importância para o Brasil; *familiarizar-se com nomes de personagens históricos; *interagir e responder as perguntas do quiz; *compreender por meio do desenho (vídeo) como foi o comunicado a D. Pedro; *desenvolver autonomia de ida e vinda por meio de links, fazendo o seu tempo de aprendizagem;
Encaminhamento Metodológico: O que o professor faz? O que o aluno faz?	*1º  Os alunos acessaram o site: http://www.smartkids.com.br/especiais/independencia-do-brasil.html acessado em 04 set de 2011. Será explicado para digitarem no Google smartkids+independência, clicar no primeiro link oferecido; Responder as questões: Quem declarou a independência? Qual o motivo para o Brasil querer ser independente? Quem disse a famosa frase da independência? * 2º Ler o artigo do site; * 3º Clicar no link para conhecer o Hino da Independência; * 4º Assistir ao desenho no link multimídia, oferecido pelo site; * 5º Interagir com o jogo, desafiando cada aluno para conhecer no final das 10 questões o vencedor;
Recurso(s) utilizado(s): Do laptop e outros.	* Navegador web: Internet;
Avaliação da produção dos alunos: De que forma os alunos serão avaliados.	Os alunos serão avaliados mediante a participação e o desenvolvimento.